file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/enhtmlclip/image0.jpg

如果把读书比作吃饭的话，什么书是米饭？什么书是菜？什么书又是点心呢？


这个比喻是郝明义在《越读者》一书中提到的，看完之后想想，你处在哪个阶段，哪个类型的书多一点？


饮食和阅读的三个阶段


1、由别人喂食
2、自行觅食，什么都吃，来者不拒
3、开始培养和形成个人口味和习惯

饮食与阅读，分为四种


1、主食，象白饭、炒饭、水饺、馒头等等，让我们吃饱。
生存需要的阅读。为了寻找人生在职业、工作、生活、生理、心理等方面，一些现实问题的直接解决之道。
2、美食。像鱼、虾、牛排、大闸蟹等等，我们补充蛋白质的高营养食物。
思想需求的阅读：帮助我们体会人类生命深处的共鸣，思想深处的结晶。思考一些问题或现象的本质是什么？
3、蔬菜、水果。帮助我们帮助，吸收纤维质。
工具需求的阅读。为了帮助我们查证阅读过程中不了解的字义、语文、典故与出版，而进行的阅读。
4、是甜食，象饭后的蛋糕、冰淇淋或日常的糖果、零食等。
休闲需求的阅读：阅读就是为了娱乐，消遣，是一种休闲活动，追求就是口感。
饮食的重要，遗在均衡。不论你个人如何区分四类包含，区分之后，总要维持均衡的吸收。

主食阅读：


特点：
在某段时间或某个地区，这种阅读对某些人特别有意义。但是对一旦过了那段时间的人，或是同一时间不在那个时区的人，或是同一时间同一地区但另外一群人来说，这种阅读就没有什么意义了。这类书都是有需要的时候红极一时，时过境迁就没人过问。
风险：
1、会忽略主食的本质，意识不到主食的不足。
2、会错过太多其它阅读美味的可能。

美食阅读


特点：不谈现实问题的直接解决之道，却会从一个间接，但非常根本的方向，让你了解这些问题或现象的本质是什么
反思：思想需求的阅读是在帮助我们寻找人类生命深处的共鸣，思想深处的结晶。
由于是结晶，所以他需要一个稀释消化的过程；由于是结晶，所以它可以回答不只是一个面向的问题；
也由于是结晶，通常都隐藏得比较深，一般只求地地面上为了生存而觅食的人，想不到要多费那个力气去深挖的。
许多文学、哲学、科学、历史、艺术方面的书，都属于这类。
陷阱
1、容易让人望而却步。很多人就长期迈不过鸿沟，不是视美食为畏途，就是只能闻美食而流涎。
2、很多人，即使接触了，也不知道应该如何料理，如何享受。
3、容易受骗、上当。很多打着各种招牌的作品，本身就有问题。
随着时间过去，有些看来像是供应美食阅读的作品，会流露出它不是主食阅读而已。反之，过了很长时间之后可以存留，那就是美食类。
蔬果
磨炼对字词的敏锐认知，就是磨练我们对现象的敏锐认知。
文字是凝化的语言。随着语言的用法会随时间变化，这个时期的文字的语言也会跟上个时间有所不同。这个时期的读者阅读上个时期作者留下的文字，也就容易产生误解。
所谓读书必先识字，正是这个原因。识字，不是只知识这个字在今天的发音及意思，也要知识它的来龙去脉。中国过去读书人重视训诂之学，也是这个原因。
最起码，我们应该养成懂得查字典的习惯，知道怎么使用字典以及其它的工具书，这样我们才能搞得清楚，曾经和我们生活在不同时代的作者，他在使用某个词或字的时候，到底是什么意思；或者，今天的作者使用了我们不明白的字词时，他到底要应用是的哪一个意思。
不把这些搞明白，我们怎么能阅读呢?
对于工具书很多人不是聊备一格（不会用），就是抱着一部多年未经编修的过时字典当作全部或者无所适从地买一些品质和内容大有问题的词典。
甜食阅读
这种阅读，就是为了娱乐、消遣，追求的就是口感。
风险：
1、越是没有被适当认知，或是被压制阅读，越是会被过度地反弹与偏爱。甜食反而会回过头排挤其它阅读应有的空间
2、由于没有被适当地对待，容易不长见识，不辨优劣。
3、越是不辨优劣，越是不可能有机会体会到甜食的真正意义与价值。