深圳一中学优差生作业不同 学校:让智者先行
南都讯 记者王丹丹 宝安文汇中学初三学生家长发帖，称周六补课只对班上前20名，连布置作业也有区别，家长感到很无奈。昨日，文汇中学分管教学的副校长解释，补课完全是属于自愿性质，老师是无偿辅导，但承认有布置分层作业，让智者先行。
学校承认布置“分层作业”
10日，一位网名为“悟空他爹”的网友报料称，他是宝安区文汇中学初三年级学生家长，现在该校对于初三年级班前20名的学生是重点关注，每周六补课只对班级前20名开放，20名之后的学生是不要补课的。
另外家庭作业也有区别，平时在课堂上也是重点辅导班上前20名的学生。对于学校这种做法，作为家长的他感到很无奈，“学校能够保证班上前20名的学生就一定能考上重点高中吗？后20名的学生就没戏吗？难道明年就没有后20名的学生冲进前20名吗？为什么不能给学生一个公平竞争的机会？”
文汇中学初三年级有16个班，千余学生。南都记者随机采访了初三部分学生，大多数人没觉得老师对成绩好差的学生有区别对待，但有两名男生笑而不语。
随后，该校分管教学的副校长承认每周六上午有部分初三学生来补课，但老师和学生都是自发来的，完全属于自愿性质，而且老师是无偿辅导，不讲新课只是辅导做习题。
“从学校层面是严格禁止有学校行为的补课，而他们这种是学生和老师的自发行为，老师过来就是辅导他们做做习题，有些老师也没来。”该负责人称，如果此举造成负面影响将取消。
对于教师分层布置作业，该负责人承认确有此事，他解释此乃文汇中学“自然分材·四环节”教学模式，其中一环节即每天布置家庭作业时，将其分为“基础作业”和“额外作业”。成绩一般的学生只用完成“基础作业”，成绩好的则要求完成所有的家庭作业。
据称，“基础作业”是课本、练习册上的题，“额外作业”是带有拔高性质的题目。“智者先行，让成绩好的学更多东西。”该负责人说，学校自2006年就实行了该教学模式。
分层作业在业内存在争论
采访中，家长对分层布置作业看法不一，有家长认为老师是在用作业给学生划分等级。也有家长表示理解，认为每个人能力大小各有不同，在应试教育环境下，学校这么做也可以理解。
南都记者了解，分层教学、布置作业，在教师群体中也是有争论的。不少受访教师对此持保守态度，在他们看来，办学的目的是让更多的学生快乐，而优生毕竟属于小部分，为了这小部分学生的利益伤了大部分学生和家长的心，是一种教育的失败。