6月29日，浙江大学男生小辛(化名)为了用疯狂方式纪念毕业，决定跳西湖拍照，不幸溺亡。
　　多少条生命才能唤来生命教育？
　　张西流：大学毕业生小辛跳西湖溺亡，错的不是拍“疯狂毕业照”，而在于学校生命安全教育的严重缺失。每年，从小学到大学，都会发生学生溺水身亡或为抢救溺水者牺牲的悲剧。究其原因，主要是学生不识水性同时缺乏防备心理所致。
　　一次又一次血的教训告诉我们，很多中小学对学生的安全教育几乎是空白。因为传授课本知识，培育成绩优异的学生，追求高升学率，是很多学校教育的“第一要务”。教育部门漠视安全教育，导致学生安全知识匮乏。我们的校园中，到底还有多少安全问题要以学生的生命去发现？对学生进行生命安全教育，特别是生存技能教育，应该成为学校必不可少的职责和义务。毕竟，生命高于一切。
　　走火入魔的仅仅是毕业生？
　　邓海建：联想这些年越来越“‘秀’不惊人死不休”的疯狂之举，毕业照的“出位”已经从青春的印记走向一种莫名的狂躁——而这种不淡定并不仅仅是文化层面的逆流。2008年7月7日，两名清华大学应届毕业生在校内裸奔，说是为了增加清华的“人文气息”；2010年，“北航2010届毕业床单展”走红网络；华南师范大学学生大晒黑丝美腿；广州大学新闻传播学院学生穿低胸礼服大走高调浮夸路线……如果说这些还算游走在秩序的边缘，那么，另一些“疯狂毕业季”就多少让人侧目了：2007年7月，网友曝光，福建泉州一所名叫仰恩大学的民办学校，数百名学生临毕业前夕在校园打砸烧泄愤。
　　谁不曾青春年少？谁不会年少轻狂？选择什么样的方式跟自己的大学挥手作别，是个人的价值选择。即便是爬树跳湖，旁人也无可置喙。但生命的分量、社会的责任、秩序的坚守，总归是有一定的边界。张扬而霸气的青春，也需要规则引渡。有人说这是学生个人的素养问题，但这些年随着个性的解放、价值多元的形成，个人的素养问题已经成为一个公共问题。遗憾的是，大多数高校对学生离校给予了“自习”模式，“养成人格的事业”在最后一站演绎成无序放任和作壁上观。