只有把握不同培训方式的差异，才能提高培训费用的使用效率。

不同培训方式，其特点不同，所适用的人群与目标也有相当大的差别。  

    最常见的是“专题讲座”，其实就是打着培训名义的“课堂教学”。培训者围绕特定的主题展开演讲，而内容多有经过精心准备，参训者坐在下面听，或可提问，但这并不是培训的核心部分。这种培训模式，形式简单，容易组织，相对成本也最低（实际成本往往并不低），因此成为最常见的培训模式。这种方式最适合传递知识和信息，或者在特殊场合下对台下的人进行激励——比如行军打仗前的誓师大会。作为培训形式，它的功能相当有限，对参训者的实际帮助亦很微弱。而优质的讲座式培训，需要培训者使用“真实的案例信息”、“真实的数据”，能够引领听着跟随自己的思路，更准确理解自己的演讲的内容——信息、数据与思考，这是讲座式培训能够与实践最贴近的地方了。  

    其二，“参观考察”。这是一种非常有价值的培训方式，只是成本有时会比较高，包括时间成本和差旅成本等等。主要功能是获得真实的差异化的信息，这能够带来很多有益的启发。参观考察方式，在信息、场景方面具有最高的仿真程度，而更深层次、持续较长时间的实践式考察，其仿真度甚至可以接近100%，培训的价值也最高。最近有新闻报道，香港政府与广东省政府在某些政府职能部门，互派职员进行实践式考察学习，时间长达数月之久，取得了相当丰富的成果。  

    其三，“自学”。组织者提供影像资料、多媒体课件、书籍等等工具而被培训者自学，是常规而灵活的培训方式。这其实是教学的另外一种延伸，能够起作用的范围与常规教学没有太大区别，效果通常也比常规教学更低。作为培训形式，也只能在案例信息、数据、思考内容、专项技能等方面下功夫，尽可能与实践接近，从而起到较为满意的效果。  

    其四，“主题讨论”。这种方式虽然表面是一种“讨论”，通常也是以会议的形式存在，但实际上却可以起到相当明显的培训功效。通过参与者之间共享信息、数据、观点，并进行一定程度上的相互辩论，有助于参训者加深对主题的认知。关键的是，这种培训方式的效用在潜移默化实现，成本也很容易控制。
  
    其五，“角色扮演或现场练习”。在模拟场景中，使用仿制甚至真实的工具，以既定的角色完成任务。这种方式在场景、工具、过程、规则、思考、方法、技能等方面具有较高的仿真程度，非常有利于培养特定的技能，比如沟通技巧、驾驶技术、实验练习等等，是技能型培训最有效的方式，是职业技术学校赖以运作的基础。但这种模式往往只能针对个人的技能，虽然是“角色扮演”，但实际的角色仿真程度仍旧有限；相对于课堂教学，这种方式往往需要较高的培训成本，在企业培训中运用的程度受到限制。  

    其六，“拓展训练”。这是最近几年兴起的培训模式，将一些户外极限运动或者军事操练的技术，进行改改革和包装，使之用于团队合作等主题培训。这种方式在角色、心态、规则、组织及场景方面虽然有一定的仿真特征。“拓展训练”因为其休闲娱乐特征，非常容易获得参训者的好评，对于帮助提高工作实践的效果却极其有限，往往是扮演集体活动的角色而成为企业对员工的一种福利。  

    其七，“沙盘模拟”。最初起源于军事领域的沙盘演练，最近几年经过改革和包装，成为最新形式的培训方法之一。沙盘模拟因设计的不同，可以在角色、心态、规则、组织、工具、数据、信息、过程等诸多方面具有较高的仿真程度，使参与者获得切实的体验。“沙盘模拟”具有较为广泛的适应性，可以用于态度观念的培养，亦可以指向具体的工作技能，而用于知识、信息、规则的教学效果通常也相当不错。只是这种方式的操作通常有复杂的规则，培训时间较长，成本往往也比较高。优质的“沙盘模拟”培训，主要表现在整体仿真度较高，从而让培训中获得的体验可以直接作为实践经验，提升参训者的综合管理水平或专项技能的应用能力。
  
    针对“角色职业转换期”的职员，获得技能的提升与经验的积累是主要的目标。在知识与信息方面采用“专题讲座”辅助以专项考核，效果与成本会比较均衡；而提升具体的技能，“角色扮演”模式比较适宜；如果希望提升组织的组织合作、心态、决策能力及综合素养等等方面，“沙盘模拟”则是最佳途径。只有把握不同培训方式的差异，才能提高培训费用的使用效率。