名师简介：刘华，复旦大学法学士，香港大学Mphil，Hong Kong Politics （中、英文）自由撰稿人。在香港大学、香港城市大学、香港中文大学以及欧洲的马普学会（The Max Planck Society）分别从事中英文哲学、政治科学等教学和理论著作翻译、中国哲学教学（英文）和语言学研究工作。能够准确迅速把握学生在语言技术、思维方式以及心理方面的问题，并有效地帮助学生认识和解决自己的问题。参加数次TOEFL iBT考试，考分均在115分以上。现为博森托福umo课程研发团队核心成员之一。 老托福大家都很熟悉，是可以通过一定的“武林秘籍”把它干掉的。但是，有的中国学生老托福的考试成绩相当高，真正的英语能力却还是不够，产生了不和谐的“高分低能”现象。现在新托福出现了，这种状况再也没有了。 iBT考试满分120，中国学生的平均分是76，还不到达标分80，说明情况很糟，且中国考生赖以生存的传统培训模式无法应对iBT考试，更谈不上培养学生的英语能力。因为iBT是素质考核，它的设计以及评分方式，都希望你在考试中反馈的信息，是你当下根据考题反应的，当下组织的思考结果和过程。也就是说，习惯了盲从，一味接受灌输而不动脑子的学生是过不了iBT这关的。所以，我希望学员们通过正确，合理的训练后，可以自得，敏锐地发现自己的问题出现在哪里，迅速调整方向，摸索出对自己真正行之有效的方法，而不是老师说什么，你信什么。 这次我们和大家谈一下TOEFL iBT阅读理解的解题要点。 TOEFL iBT的阅读理解不光要reading,还要comprehension。要使思维一直处于一个能量充沛的状态，让这种思维冲动能推进你去把整个过程走完。不要以为不懂也能做下去，不懂你就完了。一般阅读理解达不到20分的人会有这样一些困惑： 第一种情况，觉得时间不够用。有的同学说从他第二题就开始乱做了。乱做是怎么做呢? 先看看题目怎么样，再看看题目和这一段对应的长什么样，底下哪个看着舒服选哪个。而阅读做到好的同学就会发现，正确答案怎么看都不像正确的，但错误答案根据他搜集到的证据，能确定一定是错的，反过来再读读写的模棱两可的不像真正答案的那个答案，这才恍然大悟，哦，原来是这么回事。现在iBT有的题的出题逻辑是这样的。问：关于X的情况；选项A、B、C都在某一段中出现过，选项D还没提到；但既然你读过，那你一定知道A、B、C是错的，用排除法，剩下的D就是对的；而如果你读过全文就会知道D在后面出现过，和X对上了。如果你是乱做的，看谁顺眼就选谁，这种题还能蒙的对吗？ 对觉得时间不够用的同学，我只提出一个意见：不管你说的时间够不够用，按照我说的正确的方向去做，宗旨是：reading to learn, 读的时候一定要有所收获，这也是ETS希望考生达到的程度。如果不懂，就不要走下去，不懂就弄懂它，弄懂了再做，现在我只来得及做8题，我开始在懂的路程上多走两步，我懂的通透一点了，懂的快一点了，我不是又能多做两道了吗？然后慢慢地通过一个月左右的练习，14道题可以在18分钟内全部做掉；而且都读懂了，读透了。但如果你一开始是瞎做的，那做多少题也是瞎做的， 第二种情况，普遍出现在培训过GMAT再来读托福的同学，本质上也是没有做到reading to learn。曾经有个考GMAT考的还不错的同学，托福阅读只考了12分，他非常不理解，其实是阅读习惯的问题。阅读到了一定层次之后，不仅仅考阅读习惯，还要考一些关键信息的搜索，而这些关键信息搜索又是比较特定的。像准备过GMAT考试的学员，又学习过管老师这个对当前时代而言比较突出的人类想出来的招，相当于你是不会走的，只会爬，而老管就教你怎么飞，让别人觉得你会飞。怎么飞呢? 是拽着一个气球腾起来的。所以，你做GMAT reading的时候还能对付，但只是对付而已，并不是说你没有阅读习惯就能把它做的很好，而是说GMAT reading不考你阅读习惯。正因为GMAT考试不侧重于考quality这个方面，所以，培训你的老师就可以抓住里面逻辑上的一些问题，帮助你迅速提升成绩，但不代表你就具备那种quality，我说的是语言素质上的quality。但到了iBT，这种方法就蒙过不去了，有的同学还用那种方法去读，不追求reading to learn，看题目找对应的，那碰到前面说的那种题型不就完了吗？所以基本的素质还在，结果却只考十几分。因为你没有真的读懂，只不过是扫下来对应做的。 对受GMAT reading解题习惯影响的同学，首先要做的也是建立reading to learn的阅读习惯，然后再追求快。 另外要注意的是，不要认为阅读分成OG里所说reading to learn的题目和reading to find 的题目。OG是从文章整体的思维角度去讲的。但作为一个外国人，你永远要reading to learn。如果问题读不懂，问题对应的那句话也读不懂，选项也读不懂，那怎么可能做对呢？ 举个例子，文章说“这个system对某一个special group是有作用的”，而选项是“这个system对某些specialized group是有作用的”。文章里提到了“special group such as students,” 你只要看到“students”也不可能认为“students”是“specialized group”吧。但是考生觉得他们长得好像，就选了。而正确答案和原文有可能长得就是像，也有可能长得一点都不像，因为正确答案极有可能是对原文的一个改写，而且可能改的很看不出来，你读不懂，就没选出来。