提出对策题型在申论所有题型中是比较简单的，甚至从某种程度上来说是送分的题型，但是根据中公教育专家对广大考生的调查以及对真题的研究发现，提出对策题得分并不是很高，而导致丢分的主要原因之一是不了解大纲对提出对策题的要求：一是提出和解决问题，二是解决问题。中公教育专家结合此类题型出题特点，提醒广大考生在做题的时候注意以下情况：

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一、题干中明确给出了问题
【例题】假定你是一名派到农村的支教人员，请根据“给定资料”简要分析希望小学遭废弃的原因，并提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议，供上级有关部门参考。
通过仔细审题，考生会发现本题题干中要求“提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议”，即明确指出了要解决的问题是“希望小学遭遗弃”，因此，这类型的提出对策题直接按照其自身的逻辑进行作答即可。
二、题干中没有给出问题
【例题】“给定资料1”反映的问题需要妥善处理，假定你是某市政府职能部门的一名工作人员，领导安排你处理此事，请你提出解决问题的具体措施。
通过仔细审题，考生发现题干中根本没有明确给出要解决的问题是什么，这种情况就需要考生回归给定资料1，先把问题简要归纳概括出来。然后再根据问题去材料中寻找对策。通过阅读材料考生会发现题目所要解决的问题是食品安全的问题。
看过了以上两个典型提出对策题型，再来看一下河南省考申论提出对策题的命题方式：
【例题】针对给定资料所反映的“大学学术浮躁”问题，请你以某高校学术主管部门负责人的身份，就如何治理这些问题，提出对策建议，供学校学术委员会研究讨论。
要求：问题全面明确，对策具体可行;不超过350 字。
本题是2011年河南申论真题，题干中明确把需要解决的问题告诉了广大考生，按照常理本题直接去写对策就可以了。但是在要求里有这样一个表述：“问题全面准确”，很多考生忽视了这个要求，导致丢分。这是河南省考申论命题的一个比较独特的地方，即遵循了大纲的要求，又没有完全按照常规去出题，这类题目很明显就是两问，因此，必须先归纳概括学术浮躁问题的具体表现，再提出相应对策。
综上所述，中公教育专家提醒考生，在作答提出对策题时，一定要仔细审看题干中有没有要解决的问题，再看下具体要求中是否让概括问题，随机应变、灵活处理。



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