针对SAT阅读部分选自文学作品原文的文章，阅读具有一定基础的学生，优势尤为明显。

　　曾有个孩子英语程度中等，词汇量也只还好。但他在做课堂测试SAT真题2008年1月试题10-15题时，六道题却无一失手。原来那篇文章选自柯南·道尔爵士的著名小说《福尔摩斯探案集》。这孩子只读了文章第一句就立刻开始做题。因为他曾熟读该章节并了然于心，已不需要再看一遍文章。翻译理解的时间完全可以全部拿来做题。可见，阅读中文译本其实亦帮助颇多。

　　第三，可以增加思考空间，提高篇章整体感知能力

　　SAT阅读中会出现两篇文章比较。要求学生迅速综合整理两篇文章各自的中心观点，并分析两者关系。如果没有经过大量阅读练习，很难达到要求。尤其此类文章多具有思想深度，需要仔细斟酌体会，从而考察对于整篇文章的把握和推理能力。

　　“旧书不厌百回读，熟读精思子自知。”

　　有许多参加SAT培训的孩子一直在国外生活。日常阅读课程的训练使他们对于信息的接收、捕捉、掌握、迅速而精准，从而在理解文章时轻松不少。
SAT必须拓展自己的阅读量http://www.xiaoma.com/vip/sat/20150403/371550.html?seo=bgz4
　　有一个自幼生活在波士顿的孩子，就读天主教教会学校。许多国内孩子绞尽脑汁想不明白的阅读题，他做来却十分轻松。例如OG中第三套题中第四部分的passage2，有些孩子并没有体会出文章是以讽刺口吻写成，从而导致四道题目全军覆没。这孩子却很清楚：“作者明明在说反语。”

　　美国的孩子从4岁起开始进行大量的、自主的阅读。入学后学校开设有阅读课，着重对文章内容的理解，要求学生对所学文章加以分析和评论，进行概括和复述。阅读除文学作品外，还涉及政治，社会，历史，文化，科技等。进行深度阅读培养思维能力的同时，也使学生在面对长难文章时，更加从容。