期待已久的寒假，本应是孩子们高兴的时候，可是很多孩子却高兴不起来，因为他们怕繁重的作业又占用了他们太多的时间。我们来看一例园西小学四年级的寒假作业：1.做《寒假作业》;2.每天一篇摘抄;3.每天一张临摹;4.6篇日记;5.3篇作文;6.征文3篇。

　　学生的家庭作业，是让学生在漫长寒假中巩固课堂学习内容的好机会。但是如果压力过大，学习变成了学生一种外加的责任和负担，许多学生就会被弄得失去了追寻知识和真理的欲望和乐趣，从眼前看，影响学生的身心健康，从长远看，会影响到创新能力。尤其是对于上例这种重复性的作业，纯粹是体力劳动。做这样的寒假作业很容易变成无用功，而且会造成学生的厌烦情绪，整天记挂着作业完不成，年都过不好。而同时，很多老师对寒假作业不会认真仔细地批改，顶多也就是让几个尖子生帮着改改。学生呢，似乎也摸透了这个规律，所以也缺乏自律，潦潦草草对付。

　　对此，樱花园小学专家认为认为，给孩子过大的压力，学习的效果往往适得其反，甚至让孩子产生严重的逆反心理。我们呼吁广大家长，在余下不多的寒假假期里，一定要让孩子好好调整一番。多讲求在有限的学习时间里提高孩子的学习效率，不要一味延长孩子无效率的学习时间。

　　对孩子放寒假的时间要合理安排，不能纯粹地用来玩，这样玩一个假期下来，很多知识都忘的差不多了，同时比寒假坚持学习的学生要落后很多，在下个学期重新拾起课本的时候会感觉吃力，打击孩子的自信心。

　　但是也不能全部用来学习。有的家长给孩子的假期排满了各种补习班、家教，同时，还每天督促孩子做家庭作业，甚至大年三十和初一也不放过。这会给孩子太大的压力。

　　正确方式是：让孩子在假期的时间能一边学一边玩。但这并不是指三心二意，而是有一半的时间是可以用来完全没有思想负担地去娱乐、休息，另一半的时间，可以上一些培训班，做一些习题，针对自己在学校学习上比较薄弱的环节进行补充提高。同时，有效利用寒假作业，把学校学到的知识进行一定的温习。

　　这样，一个寒假下来，不但精神和心理上得到了很好的放松和休息，同时知识也没有丢掉，反而比原来有了一个持久性的维持和提高。

　　另外，在寒假作业的安排上，南京市琅琊路小学和老师也应该尽量地让孩子减少体力劳动，而鼓励他们去动手、动脑，多读书，多参加社会实践。