昨天在论坛上看到一篇叫《行者无疆》的文章，里面讲述了一个普通的小孩羡慕他的朋友——行者小六的故事。作为和作者有着极大相似度精力的我，感触颇深。
　　历史的轨迹辘辘延展，文化的长河也灌溉了华夏大地数千年。时光流转，洗尽铅华的中华文化褪去神秘的光环，走向大洋的彼岸，向世人传播中国这样一个文明古国的国粹精华。
　　走过汉唐明清的辉煌，中国文化在21世纪的今天闪耀于世界的各个角落，在被越来越多国际友人所熟悉的同时，却在传播的征途上疑似迷失于诞生华夏文明的发源地。
　　最害怕的提问是“下来我找一位同学来回答”，最害怕的作业是“把试卷拿回家让家长签字”，最害怕的成语是“背诵全文”……这是中国的课堂，我们在循规蹈矩中做着习题的唯一解，可是命运，永远不会只有一个课堂。
　　
　　

　　国外的月亮不会更圆，但是从教育制度着手，确实有更多的理念值得我们学习。在国内，课堂是四四方方几十平，书桌座椅摆整齐，老师手中的一杆教鞭，就能带着我们驰骋山河睥睨天下。可是在一些国家，课堂是清风明月间的万化自然，是车水马龙间的人生百态。天大地大，学习知识的方式，除了飞速运转的大脑，更有实现所想的动手能力和厚积薄发的经验积累。
　　
　　

　　每一个中国孩子，从出生起便被寄予了成绩优异出人头地的厚望，可事实上，这二者之间并没有必然的因果联系，但是“分数”的重要，依然占据了每个中国人学生生涯的绝对比例。人口过多的中国国情，确实成为人才选拔道路上的拦路虎，但是一刀切的“高考定终身”，也绝非优胜劣汰的自然之路。
　　有时候我们常说“西方先进国家”，所谓先进，不仅是清末闭关锁国造成的文化遗失，更有西方教育制度的先进和思想的通透。周末郊游，和父母一起做糕点，都是作业的另一张形式，他们主张的学习，不是1+1=2的固定思维，更多的，是让孩子理解人+风景=大自然的心灵体验。
　　中国的教育总带着一种揠苗助长的紧迫感，不能输在起跑线上成了绝大多数家长的统一认知，乐器绘画书法外语……无数技能加载在身高不急腰侧的稚童身上，该玩耍的年龄在学习，该学习的年龄依然在学习，学习不是坏事，怎么能做到行之有道，确实真正需要探索的未来。
　　中外教育模式的对比，不是为了一较高下，中国学生的学习能力举世皆知，但是除了从事科学研究，有多少学到的东西能在生活和工作中得到应用？当学习的目的不为求知求果，而是考学升学，学习的过程也变了味道，这种知识，也只会在生活中渐渐遗忘。
　　
　　

　　人生的课堂怎能局限在小小的一方天地？行者无疆，学者无涯，局限在书本中为了考试而学的知识，等待在广袤自然中的无限探索，做一个选择不难，难的是选择时内心的通透。
　　
　　　别再心早已远，身从未动。就现在，鼓起勇气，放飞自己，给自己一个refresh的机会。旅途中，重返18岁，这一次定要紧紧的拥抱自由。
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看了，不作评论