“米小要不要学芭蕾”？

“米小要不要这么早就对其严格的教育”？

“米小要上什么样的小学”？

“别人都在学习这个那个，我们是不是也要一样的去学”？

很多时候，在女儿的教养问题上，我总是有着这样那样的困惑，甚至还在仔仔细细的计算着，学芭蕾大概要多少钱的投入，学钢琴要多少钱的投入……

而最近，我发现，我自己在对孩子的教养上一直处于一种没有大方向的无序的混乱。我高呼的人性和自由，认为世界是平等的，对待孩子的教育也应该一样。

因为公婆在农村生活在老家很多亲朋都说：“你们这种白领阶层的家庭才有能力让孩子学琴，我们就算了……”，我一边嘻嘻哈哈的说着：“其实都一样”一边还滋生出若干的虚荣心的满足，但实际上对孩子的未来没有明确的规划，就算是学琴也一样，要学到什么程度，要怎么学我一片混沌。

我身边和我类似的朋友有很多，我们这种所谓的“白领阶层”经常处于一种无序的混乱之中。别人学习钢琴我们也要学、别人学习书法我们也要学，我们似乎没有原则没有目的性的对待孩子的成长，就像我们对待自己的生活和未来一样，大部分时候我们只是活着，在各色的自我安慰中找到自我满足。

而我的朋友A则完全不同。

朋友A，年龄38岁，女性，某跨国企业高管，工作在美国，土生土长的中国妞，孩子6岁。她的育儿态度是这样的：“孩子从四岁开始学习钢琴，孩子上着全美最好的私立幼儿园、规划未来也是选择最好的私立中学。”在她和孩子的交流中和孩子制定了一致的目标，未来她要上哈佛大学，而她对自己的家庭规划是在近期开始孕育二胎，男女性别不限反正是要在生个孩子，全家努力的目标是让孩子接受最好的教育，做一个有教养的独立自主有自己世界观和价值观的女孩。

相对A女士，我自定义我的家庭在北京属于中等收入家庭，夫妻双方相对安稳的收入，不慌不忙的生活，很多时候对未来有着很强的迷茫感，不知道自己的出路在何方。因为这样的家庭状态就决定了我和先生在对待孩子的教养上一直处于无序的迷茫，比如我们根本没有能力决定孩子要选择什么样的小学、我们根本没有想到未来孩子要做什么、甚至连孩子学习钢琴我们都对自己带着疑惑我们到底能不能陪着孩子一路学习下去？而我身边的很多朋友和我家庭收入、所处的阶层基本相当，我们有着很多的共同话题。在对孩子的教育上，因为我们自己生活的无序，所以我们对孩子的期望经常会用这样的文字来表达：“我们希望孩子快乐、希望孩子独立自主、希望孩子能有出息”，而在如何让孩子快乐、独立、有出息和健全的人格上，我们很多时候没有目标没有方法跟风似的无序忙碌。

如果说我这样的代表着盲目的无序，那么先生的表弟B连盲目和无序都没有。

我先生的表弟B，30岁，上海某货运企业大货车司机，月薪8000元，已经养育了2个女儿，老大8岁，老二3岁，人生最大的意义在于再追生一个儿子。因为其收入在农村还相对可以，春节时我们建议他们县城租房让2个孩子接受相对较好的教育，他们全家表示了明确的反对。在他们的意识中，孩子的成长关键靠自己，要是个金子在什么地方都能发光，女孩子反正要嫁人。他们对孩子没有明确的规划，更别说在意对孩子的养育方式和方法了。

我、A、B这三个人有着一定的广泛代表性，我们的收入和阶层的认识决定了我们对孩子养育的方式和方法，我们对社会资源的掌握和使用能力也注定了我们的孩子要沿着哪条道路去发展。比如我对自己准确的定位是：在北京不会大富大贵，但是也能四平八稳的生活，因此我的孩子未来肯定能上大学，但是上什么大学我无法预判。

而我的朋友A我们可以看到如果不出问题，她的宝贝女儿即使不是上哈佛大学也会是在某个知名的高校上学，而B的女儿我们更无法预判他们的未来，能顺利的读完高中都不能进行判断。

而这大概就是阶层的力量吧。当然我没有进行统计也没有准确的发言权，但是通过身边正常的案例我们看到的是家庭所处的阶层对和孩子的成长之间，有着密不可分的关联，这大概是人们最近又经常提及的“寒门再难处贵子”的重要原因吧。

不管我们是否要让孩子成为贵子，我个人在最近一段时间的反思中，对自己有了更清晰的认识，对如何教育女儿有了不再迷茫和混乱的思路，也因为看到了家庭对孩子的影响重要性对自己提出了更高的要求。

我们要让孩子更好的去见识世界，那么作为父母的我们应该更为努力。