现在社会上职业规划越来越热，给人的感觉是——所有人都存在困惑与问题。尤其是大学生，好像每个人都面临险境，只有通过职业规划才能解决。
    其实，从心理学对人的认识来讲.每个人都有自己的力量，都有自己对事物的认识与追求。很多时候，只要认识到自己的问题所在，以及努力的方向，就自己可以解决好自己的事情。
    小苏是杭州一所普通高校电子商务专业的大二学生，他在一周前预约了职业咨询服务。从他填写的个人经历来看，他的一切都非常顺利:顺利地从小学到大学,顺利地学了想学的专业,顺利地找到别人羡慕的女朋友。但是他填写的“职业咨询原因”却是总是感觉自己选择了错误的专业,不知道如何自拔”。
    他的职业兴趣测评表明，他是一个社会倾向比较强的人,也喜欢做一些有创意的事情。他的职业人格测评显示，他还一个具有人际倾向（人际交往的潜在特质）、做事细致而不刻板的人。就电子商务工作对人的基本要求而言，小苏的测评结果反映出的特征比较符合他所学的专业。对这些前期资料的分析，我有一些迷惑。
    见面才发现,小苏是一个面容清秀、温文尔雅的人，他的表达能力很强，非常准确地说明了自己现在的闲惑。原来，他当初选择电子商务这个专业的时候，觉得这个专业不仅涉及技术,还涉及管理，能掌握多门技能.有机会把自己培养成复合型的人才：可以看出，小苏在高考前做了非常充分的准备，他已经较清楚地了解了这个专业的内涵和发展外延。那么，他的闲惑点在哪里呢？“这段时间正值师兄师姐通过视频招聘www.cnhr360.com找工作，在和他们的交流中我发现，他们与我曾经对这个专业的期望相同，都是想把自己培养成一个复合型人才。但是.现在找工作却发现这个专业实际上很边缘化，要技术技术不精，要管理管理不通。结果，许多人就去做售后或技术支持。也就是说，现在所学的东西将来工作时基本上就没有针对性的发挥。我不知道该怎么办？如果现在转向可能还有机会，那么我是否需要转个方向？或者就我现在的状况，转方向应朝什么方向转？我是应该完全放弃现在的专业,还是应该兼顾着学一个新向……”
    从小苏越来越急切的语气中，我感觉他是一个非常有主见和行动能力的人。其实,他已经在实践一些生涯规划的原则。他能够及时思考自己未来的方向,与师兄师姐们深入交流；他能够从现在开始思考自己未来的方向，准备为了将来有所作为,现在就开始做一些事情。
我及时向小苏反馈了我感受到的这些信息,他眼中闪出更多光芒，他舒了一口气，语速开始慢了一些，急切的心情有所缓和。
    “你对自己现在学的东西感兴趣吗？”
    “感觉挺好的.许多课程都有一些实践，我都非常感兴趣”
    “那么，你知道现在社会上做电子商务工作的人，他们的工作内容是什么吗？知道他们一般都需要什么样的背景吗？ ”
    “这个不知道，只是了解到我的一些师兄师姐们在做售后服务和技术支持。估计这些工作的内容与我们学的东西关联不大。”
    “这个只是你的猜测，现在就给你一个任务,就是找七个从事电子商务工作两年以上的人,与他们聊聊,获得这几个方面的信息:第一，切实地了解电子商务工作的具体内容、工作环境；第二，要进入这个领域,比较重要的素质是什么；第三.做这个工作的一般发展路线是什么；第四，这个工作现在市场前景如何。” 我继续说:“当一个人对自己未来可能面临的环境不清楚的时候，经常会被一些偏颇的信息迷惑,而失去了真正的方向感。通过近一个小时的交流,我对你的职业兴趣以及职业人格的把握,基本上是与测评结果相符的，这些特点 也与电子商务工作对人的基本要求相符。所以，就‘人’与‘职’的匹配角度，你是适合在这个领域里发展的，只是你需要进一步弄清楚这个‘匹配’的内涵。”
    为什么要对测评结果进行再验证呢？因为所有测评都是相对的，而且特征分析是基于群体的.前者的意义是:测评不会百分之百准确，需要在现实里进行验正；后者的意义在于：虽然可以把所有人的兴趣划分为六种，但每个相同兴趣的人却都有许多不同之处。现在要小苏完成的“生涯人物访谈”任务,就是要他个性化地定位，了解他需要为自己末来的方向承诺和做些什么.从而制订一个基于现在的行动计划
    当小苏被确认自己的特点是与专业相符的时候，他更加放松了。他知道自己其实并不是无能为力，只能等待着毕业，走跟师兄师姐们相似的权宜之路，而是可以现在做一些事情使未来更加可控，他的语气已经透露出新的自信。两个星期后，收到小苏的E-mail.他说他费了很大劲终于完成了“作业' 他现在已经给自己列了一个拓展实践机会的计划。通过这次访谈,他认识了几个电子商务做得不错的师兄。而且经由这样的关系网，他通过视频面得到了在一个公司兼职的机会。
    其实,宏观分析，小苏正在实践职业生涯规划，他的行动方向也没有问题.只是在前进的过程中受到一些偏颇信息的迷惑,对自己以前的努力产生了怀疑，接触过了多大学生职业咨询，发现其实他们存在的一些职业规划问题,都只需要加以确认和鼓励,然后给予必要的行动指点.如果大学生能够掌握一些职业生涯规划的观念、方法，相信他们可以自主！