1．　( ) 35 63 80 99 143
　　A：24 B：15 C：8 D：1
　　解析：这道题目较为简单，35，63，80，99，143，分别是6，8，9，10，12的平方减去1。而6，8，9，10，12正好又构成了一个合数列。如果考生对合数列不熟悉的话，那么该题也可能是一道难度。( )= 42－1=15。
　　
　　2．
　　100 8 1 1/4 （ ）
　　A：1/4 B：1/12 C：1/20 D：1/32
　　解析：这道题目也较为简单，以上数列分别是10的平方，8的1次方，6的0次方和4的-1次方，那么答案为2的-2次方。该体把方次由平常常见的自然数列该成一个连续数列并带有负数。考生如果平常做题不多的话，思路不够开阔的话，这种题目做起来还是要花一定的时间的。
　　
　　3．
　　0 9 26 65 （ ） 217
　　A：106 B：118 C：124 D：132
　　解析：该道题目加入了奇偶性加减1的规律，但是总体难度不高。0＝13－1，9＝23＋1，26＝33－1，65＝43＋1，124＝53－1，217＝63＋1。
　　
　　4：
　　-26，　-6，　2，　4，　6，　（ ）。
　　A：11 　B：12 　 C： 13 　 D：14
　　解析：-26=(-3)3+1,-6=(-2)3+2,2=(-1)3+3,4=03+4,6=13+5,( )=23+6=14。该道题目不仅把考生不熟悉的负数作为立方数列的基本数列，同时也加入了自然数列，有一定难度。
　　
　　5．
　　3，30，29，12 , ( )
　　A．92 B．7 C．8 D．10
　　解析：3=14+2, 30=33+3, 29=52+4, 12=71+5, ( )=90+6=7。本道题目较难，文中在三个数列上同时采用了等差数列，思维层面上变化较多。
　　
　　6．
　　1 4 16 49 121 （ ）
　　A．256 B．225 C．242 D．224
　　解析：数列为12，22，42，72，112，?,各数开方后相邻两项求差得数列1，2，3，4，5所以所求数应为？=(11＋5)2 =256。本道题目把平方数列，二级等差数列综合起来考。
　　
　　7．
　　0：5 2 8 （ ）
　　A：12：5 B：27/2 C：29/2 D：16
　　解析：原式等同于 1/2 4/2 9/2 16/2 （25/2），分子成二级等差数列；分子依次为12 、22 、32、 42 、52。本道题目在综合了平方数列和二级等差数列的特点外，还引入了分式的特点。
数量关系
一、数字推理：本部分包括两种类型的题目，共10题。
（一）、每题给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察数列的排列规律综合判断，然后从四个供选择的选项中选出最恰当的一项，来填补空缺项。
例题：1  3  5  7  9  （  ）
       A. 7       B.8    C. 11  D. 未给出
解答：正确答案是11，原数列是一个奇数数列，帮应选C。
请开始答题：
1、33， 32， 34， 31， 35， 30， 36， 29， ？
A. 33  B. 37  C. 39  D. 41
选B
解答：交叉数列（即隔项或称奇偶数列）。分项后为等差数列。

2、3， 9， 6， 9， 27， ？， 27
A. 15  B. 18  C. 20  D. 30
选B
解答：二级作商周期数列。两两作商得到：3、2/3、3/2、3、2/3、3/2。

3、2， 12， 6， 30， 25， 100， ？
A. 96  B. 86  C. 75  D. 50
选A
解答：变形奇偶数列。偶数项分别为前项乘以6、5、4得到，奇数项分别为前项减去6、5、4得到。

4、4， 23， 68， 101， ？
A. 128 B. 119 C. 74.75   D. 70.25
选C
解答：变倍数递推数列。后一项分别为前一项剩以6、3、1.5、0.75再减去1得到。
4×6-1=23
23×3-1=68
68×1.5-1=101
101×0.75-1=74.75

5、323， 107， 35， 11， 3， ？
A. -5  B. 1/3 C. 1       D. 2
选B
解答：倍数递推数列。前一项减去2后乘以1/3得到后一项。
(323-2)×1/3=107
(107-2)×1/3=35
(35-2)×1/3=11
(11-2)×1/3=3
(3-2)×1/3=1/3
此题亦可倒过来看，即是后一项乘以3再加2得到前一项。
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