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针对国内海外预科课程名目众多，鱼龙混杂的情况，学生如何作到正确选择高质合法同时也是最适合自己的预科课程，不妨多问以下几个为什么？即使是相同的项目，由于承办方是否具有国际教育经验、是不是专业的教育机构和有教学管理经验的专业人士管理都会有完全不同的结果，就GAC而言，全国近30家授权教学中心的质量也有很大的差异。质量好的一定是由正规的教育机构和人士承办的。
    除此之外，选择正确的项目还需要以下几个方面的考察：

1、该预科是否由国外政府正规绍兴百事通认证机构认证？
2、该预科课程设置是否包括大学学习需要的综合性的学术课程，而不仅仅只是英语语言学习（如雅思/托福培训等）？
3、该预科是否具备严格专业的学术质量监控体系，课程质量是否被广泛认可？
4该预科是通往单个国家单个或数个大学的课程，还是具有广泛国际认可度受众多大学认可的国际性大学预科。

5、该预科是否具备认可大学的正式认可书，预科绍兴百事通后能够选择哪些绍兴百事通专业就读，绍兴百事通后是否能够获得大学申请所必需的多伦多特价机票预科绍兴百事通证和成绩单？
6、通过各种渠道向你周围的曾经读过国内预科的朋友或学生家长了解他们的亲身经历，了解预科的绍兴百事通生情况来判断。

预科包含的学习内容对高中的基础要求高吗

预科课程是大学综合类课程，在预科的学习阶段，学生不仅要适应国外的教学模式，还要在全英文的环境下用英语学习各专业课程。高中的基础课程，主要是高中阶段的数学基础对于预科课程的学习还是很重要的。

留学渊源‍

留学一词是由留学生省略而来。 “留学生”这个词是由日本人创造的。 唐朝时，日本政府为了吸取中国的先进文化，曾多次派隋唐使来中国。遣唐使因为是外交使节，不能在中国停留时间过长，所以日本政府从第二次派遣唐使时，同时派遣“留学生”和“还学生”。所谓“留学生”，是当遣唐使回国后，仍然留在中国学习的学生；“还学生”则在遣唐使回国时一起回国。后来，“留学生”这个词便被一直沿用了下来。现在凡留居外国学习的学生，都称“留学生”。

公派留学缘起于清朝末年，亦称为“官费留学”。出于响应洋务运动的号召，1872年一艘载着30名幼童的轮船乘风破浪，穿越广袤的大洋，驶向遥远的美利坚，掀起了中国近代历史上的第一次留学浪潮。清政府随后于1872-1875年先后四次派出了120名幼童官费留学生维多利亚特价机票,前往欧洲学习，特别是1905年科举制度取消后，出国留学成为当时青年人的一种新的追求。后来民国时期局势动荡，留学政策缺乏延续性。新中国成立后，纷纷派遣留学生向东欧国家学习，特别是苏联的红色留学使很多人的梦里都浸透着革命思想。接下来的文革使留学教育陷于停滞，改革开放以后至今的30多年间，我国派出了近6万公费留学生，自费留学生不计其数，掀起了中国近代最大的一次留学潮。

成功留学‍

自1872年清朝百名幼童留美,我国学子的留绍兴百事通史已有130多年。近代史上中国无数有志之士留洋海外,学成温哥华特价机票归国成为国家的中流砥柱。

    改革开放以来,随着留学人员的日益增多,我们看到大量的学生在没有做好充分准备的情况下留学海外,进入国外的语言和预科学校,希望能在国外良好的语言环境下迅速突破语言障碍、完成国内高中知识与国外大学学习要求的转换,成就留学成才的理想。
    但是,大多数学生由于没有良好的语言基础和学习习惯,课堂之外并不能实现良好的语言学习环境,脱离了国内学校、老师、家长严格的监督,学习效果不理想,大量学生长期滞留、徘徊在国外大学校门之外,浪费时间和金钱。如何让学生直接进入国外正规大学顺利完成学业,并有一个好的职业规划和前途，已经是摆在基础教育工作者面前的现实课题，即成功留学。

“如何留学”和“如何成功留学”之间存在的巨大差异，如何留学的目标是“留学”这样一个踏出国门的行为，而在这种单一的目标导向下，就有可能急功近利。而如何成功留学的目标是“成功”。步入成功的过程是复杂的，需要更多元素的支撑。