近年来高校改革的呼声越来越高，各高校也纷纷开始探索改革之道。之于我之见，经济时代大学教育的角色应从提供学生知识与技术转变成营造有利于人力投资的环境，使大多数的就业人士都可以成为具有创意、专业知识与技术的知识工作者。社会再次呼唤大学回归其人才培养、知识创新和社会服务的主流传统。这种超越于传统“学术型”“职业型”之上的“创业人才”培养实践，因应知识经济时代的客观要求，它是我国大学从精英教育到大众教育变革、从“专才教育”向“通识教育”模式演进的内在动力作用结果，更是我国现代大学教育多元化发展理论的创新机制。粤嵌教育的《粤嵌嵌入式课程被列入高校电子/嵌入式专业主修课程一文，所反映出的校企合作动向，正是上述观点的有力支撑点。
本人认为粤嵌教育与高校合作可达到以下成效：
    (一)提高学生的自主学习能力
粤嵌教育使用的嵌入式培训教学教材和嵌入式开发设备均由粤嵌自主研发与编写，是国内最先进的嵌入式开发设备。高校专业课程制度灵活化，这样才能引起学生对所从事的领域产生浓厚的兴趣，尤其在专业课教学方面粤嵌教育提供学生目前专业领域的发展趋势、热点问题、疑难问题、科学发展动态和跟踪了解学术前沿的方法，使学生具备自主知识更新的能力，以确保在高速发展的信息科学时代不会被淘汰。
    (二)提高学生的实践能力
在经济全球化的潮流下，中国的人才可以走向世界的一个关键是应用实践能力的培养。高校与粤嵌合作向学生提供了更多的实践机会，粤嵌根据公司自身真实案例设计项目，让学生全程参与不同类型项目运作，帮助学生切身感受企业氛围。项目实战使学生可以对自己专业领域的知识的应用有清晰的了解，与此同时粤嵌教育提供的实习机会还可以使学生直接接触社会，了解社会，为毕业后更快地融入社会奠定良好的基础。
    (三)打破旧的学科专业体制，建立适应市场要求的学科体系
    现在国内高等教育专业划分过细，淡化了边缘交叉学科知识，有的专业学生在就业时因为招聘人员甚至都没有听说过此专业而屡屡碰壁，可见高校的学科设置与社会需求是脱节的。而社会对嵌入式人才的需求却越来越庞大，据权威部门统计，我国目前嵌入式软件人才缺口每年达20万人左右。正因为如此庞大的人才缺口，各大高校开始重视该行业的人才培养方式，粤嵌教育与高校合作迎合了这一发展契机，改革专业设置，提供社会急需人才，进一步解决应届毕业生就业难等问题。

总言之，粤嵌教育与全国各大高校合作实乃一大创举。他们从大局出发，积极改革教育教学模式，培养社会需求的人才，以及时调节自身适应整个大的社会环境的需要与发展，为国家社会经济生活等各方面不断注入新活力新气息，确保社会稳步向前发展。转