我国学前教育改革:2年内增加150万教师就业机会 - 广州大学城网点亮大学生活!
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发表于: 2018-11-20 01:06:54 | 显示全部楼层

国务院在11月7日发布《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(以下简称意见)。《意见》从总体要求、优化布局与办园结构、拓宽途径扩大资源供给、健全经费投入长效机制、大力加强幼儿园教师队伍建设、完善监管体系、规范发展民办园、提高幼儿园保教质量、加强组织领导等9个方面针对阐述幼儿园及幼师队伍的改革发展方向。
这个新政很多家庭已盼了很久了,学前教育迟迟不纳入义务教育,更深次的原因在于,部分民营幼儿园过度逐利,资本求快、教育求稳的矛盾充分显露,产生了很多民众的担忧。下面小编来给大家作一下简要的解读。

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推行普惠、门槛提高
主要目标
到2020年,全国学前三年毛入园率达到85%,普惠性幼儿园覆盖率(公办园和普惠性民办园在园幼儿占比)达到80%。
重点推行普惠学前教育,到2020年,基本形成以本专科为主体的幼儿园教师培养体系,本专科学前教育专业毕业生规模达到20万人以上;建立幼儿园教师专业成长机制,健全培训课程标准,分层分类培训150万名左右幼儿园园长、教师。
发展要求,到2035年,全面普及学前三年教育。


提高收入、加强监督
加大投入
中央财政继续安排支持学前教育发展资金。研究中央专项彩票公益金等支持学前教育发展的政策。地方各级政府要健全学前教育经费投入机制。
各地要及时补充公办园教职工,严禁“有编不补”、长期使用代课教师。各地要认真落实公办园教师工资待遇保障政策,统筹工资收入政策、经费支出渠道,确保教师工资及时足额发放、同工同酬。民办园要参照当地公办园教师工资收入水平,合理确定相应教师的工资收入。
根据办园成本、经济发展水平和群众承受能力等因素,合理确定公办园收费标准并建立定期动态调整机制。


严格管理、去糟取精
严管教师
认真落实教师资格准入与定期注册制度。非学前教育专业毕业生到幼儿园从教须经专业培训并取得相应教师资格。强化师德师风建设,通过加强师德教育、完善考评制度、加大监察监督、建立信用记录、完善诚信承诺和失信惩戒机制等措施,提高教师职业素养。对违反职业行为规范、影响恶劣的实行“一票否决”,终身不得从教。
教师质量是需要保障的,必须得经过国家的考核才能成为一名合格的老师,才能使用更先进的教育理念、更简洁的方式方法传输知识!

总而言之国家很重视教育,现在是对教师行业越来越重视了,国家放开了二胎,随着小孩子的成长,小学老师、中学老师都将是巨大的缺口!以后从事教师的机会不少、但教师这职业也不是谁都能从事,国家会严格限制你的专业、你的学历、甚至教学能力。



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